意地っ張り

先生：

"倔强 juéjiàng"

"拗劲 niùjìn"

"顽固不化 wángùbùhuà "

などと言うよ。

では、中→日。

"她有着可爱又倔强的性格。”

弟子：

「彼女は、愛らしさと意地っ張りの

　二つの性格を備えている。」

イエティ

先生：

"雪人 xuěrén"

などと言うよ。

では、中→日。

"关于雪人的传说可以追溯到

  公元前326年。"

弟子：

「イエティの伝説は、紀元前３２６年

　までも遡れる。」

色を付ける

先生：

"上色 shàngshǎi"

などと言うよ。

では、中→日。

"他的屋子里，摆满了泥娃娃，

  有成品，有等待上色的半成品。"

弟子：

「彼の部屋には、泥人形がぎっしりと

　置かれていて、完成品もあれば、

　色塗りを待つ仕掛品もあった。」

生き写しだ

先生：

"活灵活现 huólínghuóxiàn"

などと言うよ。

では、中→日。

"他手里捏着一团泥，一会儿功夫

  就能把泥活灵活现地捏出来。"

弟子：

「彼は、泥を手にするや、ちょっと

　の時間で、人を本物そっくりの

　泥人形に作り上げることがで

　きた。」

いいことを言って慰める

先生：

"好言抚慰 hǎoyánfǔwèi"

などと言うよ。

では、中→日。

"他好言抚慰她了一番。"

弟子：

「彼はいろいろ言って、彼女を

　慰めた。」

いわれのない

先生：

"无端的 wúduānde"

"无中生有 wúzhōngshēngyǒu"

などと言うよ。

では、中→日。

"你应该平静地、理性地回应

  无端的批评。"

弟子：

「いわれのない中傷に対しては、

　平静に、理性的に対処すべき

　です。」

いわくつきの

先生：

"有特殊情况 yǒutèshūqíngkuàng"

"有复杂的情况 yǒufùzádeqíngkuàng"

"曾经发生过问题 céngjīngfāshēngguòwèntí"

などと言うよ。

では、中→日。

"这些房屋都是曾经发生过问题的。"

弟子：

「これらの物件は、どれも、いわくつきです。」

一目置く

先生：

"另眼相看 lìngyǎnxiāngkàn"

"另眼看待 lìngyǎnkàndài"

などと言うよ。

では、中→日。

"卖鱼的人都对他另眼相看。"

弟子：

「魚売り達は、皆、彼に一目

　置いていた。」

一望すると

先生：

"一眼望去 yīyǎnwàngqù"

などと言うよ。

では、中→日。

"水面上结着冰，一眼望去，

  一片琉璃世界。"

弟子：

「水面を厚い氷が覆い、一望すると、

　そこは一面の瑠璃の世界だった。」

怒りに燃えた目

先生：

"气得眼睛发绿 qìdeyǎnjingfālǜ"

などと言うよ。

では、中→日。

"我看到司机气得眼睛都

  发绿了。"

弟子：

「私には、ドライバーの目が怒りに

　満ちているのが見て取れた。」